Science et laïcité : des lacunes dans la formation des enseignants

Science et laïcité : des lacunes dans la formation des enseignants

Comment répondre à un élève qui conteste la théorie de l’évolution ou l’âge de la Terre sur la base de ses convictions religieuses ? Pour réagir correctement, l’enseignant doit avoir une bonne compréhension de la nature de l’activité scientifique et de la distinction entre sciences et croyances. Ce n’est pas toujours le cas.

Benoît Urgelli et Charlène Ménard

in « Pour la Science » Nº 461, Mars 2016
http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/article-science-et-laicite-des-lacunes-dans-la-formation-des-enseignants-36569.php

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126e (Avr 2010) – L’Europe serait-elle dérangée par l’enseignement de l’évolution ?

126ème Conférence/déjeuner-débat

L’Europe serait-elle dérangée par l’enseignement de l’évolution ?

Conférencier : Charles Susanne,
Professeur d’anthropologie à la Vrije Universiteit Brussel et à l’Université Libre de Bruxelles

Vendredi 23 avril 2010

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